搜索三岁或五岁儿童涂色图时，经常会看到年龄标签，但该标签只是一个起点。同一动物的两张图画可能要求截然不同的动作。一个可能包含几个大区域；另一种可能是将动物分成许多带有数字的小空间。在决定图片是否适合孩子之前，先看看实际的任务。
本指南比较了三岁、五岁和七岁左右的选择，但没有将其视为发育测试。孩子们对设备或绘图工具的使用经验、偏好和舒适度各不相同。本文介绍的 Artia Club 应用 Kidsia 具有可以更改涂色任务的年龄模式。应用的模式名称表示产品设置，而不是专业评估或每个孩子在该年龄段应该做什么的承诺。
三岁左右：让孩子看得懂下一步怎么做
从可识别的题材和宽大的区域开始。清晰的轮廓有助于将图片的一部分与另一部分分开。太多的小背景物体会分散主要活动的注意力。如果孩子正在学习如何使用触摸屏，找到并准确选择一个大区域可能就足以完成一项新任务。
对于纸上涂色，选择适合孩子的材料和设置。握住蜡笔的物理体验与点击屏幕上的区域不同。不要将其中一项的成功视为另一项能力的证明。与孩子一起命名颜色或选择图片的下一部分，并让活动在整个图像被填满之前结束。
五岁左右：每次只增加一种难度
通过添加另一个物体、一些较小的区域或简单的图案，熟悉的图片可以变得更有趣。一次引入一项更改。如果孩子也在学习编号涂色，请避免假设小而详细的空间和许多调色板条目会自动使任务更具吸引力。同时提出几个新要求可能会使下一步行动变得不清楚。
提供一个孩子可以理解的选择：动物或车辆、区域宽大的图片或更详细的图片。当每个选项看起来都同样有吸引力时，大型图库并不总是有用的选择。同时查看两个预览可以让你在进入活动之前更轻松地讨论工作空间。
七岁左右：区分兴趣和难度
有些孩子喜欢更详细的图片、匹配数字或完成更长的序列。其他人仍然喜欢宽大的形状和自由的颜色选择。更多的细节应该是一种邀请，而不是必须取代更简单的图片的奖励。对于孩子来说，题材可能比复杂性标签更重要。
你可以增加多样性，而无需增加所有要求。尝试一个有故事要讨论的场景、重复的边界或选择从哪里开始。如果孩子喜欢编号作业，请检查标签在当前缩放比例下是否仍可读。如果孩子更喜欢自己决定颜色，请检查当前活动是否允许这样做，而不是承诺它可能无法提供的控制。
比较四个可见特征
首先，检查孩子需要选择或涂色的最小空间。其次，检查相邻区域的分离程度。第三，看看争夺注意力的物体数量。最后，确定任务是否依赖于阅读或匹配数字。这些特征比单独完成的缩略图更准确地描述了孩子实际上将做什么。
你可以在不同的题材之间使用相同的比较。即使孩子通常更喜欢花，一头简单的鲸鱼可能比一朵非常详细的花更容易找到位置。另一幅花卉图可能会将首选题材与更宽大的区域结合起来。因此，选择是在特定的图片和模式之间进行，而不是对适合某个年龄段的题材进行永久排名。
了解 Kidsia 年龄模式的含义
Kidsia 的模式分组为 0-3、4-6 和 7-9。它们会改变涂色区域、颜色和数字等功能，而面向成人的操作则被置于需要成人确认的入口之后。这些是应用的可用分组。 0-3 标签的存在并不意味着婴儿需要基于屏幕的涂色，也不能确定合适的活动时长。
与孩子一起打开所选图片并检查该模式的实际效果。根据应用的当前选项，相同的图库题材可能会以不同的方式呈现。屏幕和标签可能会在版本之间发生变化，因此请使用当前的产品操作按钮。避免仅从保存的缩略图或本文中显示的图片推断活动模式。
先一起试一小会儿，不急着评价
让孩子尝试几个区域并观察哪里需要帮助。如果寻找下一个区域令人困惑，请简化视图或图片。如果点击有问题，请尽可能扩大工作区域。如果兴趣消失，就改变活动。这些观察结果都不需要得出关于智力、注意力或未来能力的结论。
询问具体的经历：哪个部分令人愉快，哪个区域很难找到，或者孩子接下来想涂什么题材。避免仅通过图片是否完成来衡量活动。孩子可以探索颜色、讲故事或选择题材，而无需完成每个区域。
准备几种容易上手的选择
使用 Kidsia 图库比较实际题材，并通过儿童合集探索其他 Artia Club 活动。如需更广泛的下午计划，请参阅儿童室内活动。对于使用不同图片的观察游戏，请阅读儿童专注力游戏。
选择一张图片、一种模式和合适程度的成人帮助。看到孩子使用后再进行调整。年龄可以缩小初始搜索范围，但清晰的预览和短时间一起尝试可以让你更好地了解当天这次活动的情况。