رسومات تلوين للأطفال بعمر ثلاث أو خمس أو سبع سنوات تعطيك نقطة بداية للبحث، لكنها لا تختار الصورة بدلًا منك. رسمة قطة ذات مساحات كبيرة تختلف عن قطة مقسمة إلى خانات صغيرة وأرقام كثيرة. انظر إلى ما سيقوم به الطفل فعليًا: اختيار لون، تمييز مساحة أو مطابقة رقم. ثم جرّب معه جزءًا صغيرًا قبل الحكم على الصعوبة.
يقارن هذا الدليل الاختيارات في سن الثالثة والخامسة والسابعة دون التعامل معها كاختبارات تطورية. يختلف الأطفال في تجربتهم وتفضيلاتهم وراحتهم مع الجهاز أو أداة الرسم. يحتوي تطبيق Kidsia، تطبيق Artia Club المستخدم في الأمثلة، على أوضاع عمرية تغير مهمة التلوين. إن أسماء أوضاع التطبيق هي إعدادات المنتج، وليست تقييمًا احترافيًا أو وعدًا بشأن ما يجب أن يفعله كل طفل في هذا العمر.
حوالي الثالثة: اجعل الإجراء التالي واضحًا
ابدأ بموضوع يمكن التعرف عليه ومساحات واسعة. يساعد المخطط الواضح في فصل جزء واحد من الصورة عن الجزء التالي. يمكن لعدد كبير جدًا من أشياء الخلفية الصغيرة أن تصرف الانتباه عن النشاط الرئيسي. إذا كان الطفل يتعلم كيفية استخدام شاشة اللمس، فقد يكون العثور على منطقة كبيرة واحدة واختيارها بدقة كافيًا لمهمة جديدة.
لتلوين الورق، اختر المواد والإعدادات المناسبة للطفل. تختلف التجربة الجسدية للإمساك بقلم التلوين عن النقر على منطقة ما على الشاشة. لا تتعامل مع النجاح في أحدهما كدليل على القدرة في الآخر. شارك الطفل في تسمية لون أو اختيار الجزء التالي من الصورة، واترك النشاط ينتهي قبل ملء الصورة بأكملها.
حوالي الخامسة: أضف نوعًا واحدًا من التعقيد
يمكن أن تصبح الصورة المألوفة أكثر إثارة للاهتمام عن طريق إضافة شيء آخر، أو بعض المناطق الأصغر أو نمط بسيط. قم بإدخال تغيير واحد في كل مرة. إذا كان الطفل يتعلم أيضًا التلوين المرقم، فتجنب افتراض أن المساحات التفصيلية الصغيرة والعديد من ألوان اللوحة ستجعل المهمة أكثر جاذبية تلقائيًا. عدة متطلبات جديدة في وقت واحد يمكن أن تجعل الإجراء التالي غير واضح.
قدم خيارًا يمكن للطفل أن يفهمه: حيوان أو مركبة، صورة واسعة أو صورة تحتوي على مزيد من التفاصيل. لا يعد الكتالوج الكبير دائمًا خيارًا مفيدًا عندما يبدو كل خيار جذابًا بنفس القدر. يؤدي النظر إلى معاينتين معًا إلى تسهيل مناقشة مساحات العمل قبل الدخول إلى النشاط.
حوالي السابعة: افصل بين اهتمام الطفل وصعوبة الصورة
يستمتع بعض الأطفال بالصورة الأكثر تفصيلاً أو مطابقة الأرقام أو العمل من خلال تسلسل أطول. لا يزال البعض الآخر يفضل الأشكال العريضة واختيار الألوان بحرية. يجب أن تكون التفاصيل الإضافية بمثابة دعوة وليس مكافأة يجب أن تحل محل الصور الأبسط. قد يكون الموضوع أكثر أهمية بالنسبة للطفل من تسمية التعقيد.
يمكنك إضافة مجموعة متنوعة دون زيادة كل طلب. جرّب مشهدًا يحتوي على قصة لمناقشتها، أو حدود متكررة، أو اختيار مكان البدء. إذا كان الطفل يحب العمل المرقم، فتأكد من أن التسميات تظل قابلة للقراءة عند التكبير/التصغير المختار. إذا كان الطفل يفضل اتخاذ قرارات الألوان الخاصة به، فافحص ما إذا كان النشاط الحالي يسمح بذلك، بدلاً من الوعد بالتحكم الذي قد لا يوفره.
قارن بين أربع ميزات مرئية
أولاً، قم بفحص أصغر المساحات التي سيحتاج الطفل إلى تحديدها أو تلوينها. ثانيًا، تحقق من مدى وضوح فصل المناطق المجاورة. ثالثًا، انظر إلى عدد الأشياء التي تتنافس على جذب الانتباه. وأخيرًا، حدد ما إذا كانت المهمة تعتمد على قراءة الأرقام أو مطابقتها. تصف هذه الميزات ما سيفعله الطفل فعليًا بشكل أكثر دقة من الصورة المصغرة النهائية وحدها.
يمكنك استخدام نفس المقارنة في مواضيع مختلفة. قد يكون تلوين رسم حوت بسيط أسهل من تلوين زهرة مفصلة للغاية، حتى لو كان الطفل عادةً يحب الزهور أكثر. قد تجمع صورة زهرة أخرى بين الموضوع المفضل ومساحات أوسع. وبالتالي يكون الاختيار بين صور وأوضاع معينة، وليس تصنيفًا دائمًا للموضوعات التي تناسب العمر.
افهم ما تعنيه الأوضاع العمرية في Kidsia
أوضاع Kidsia الموثقة هي 0-3 و4-6 و7-9. تغيّر هذه الإعدادات جوانب مثل المساحات والألوان والأرقام، وتبقى الخيارات المخصصة للبالغين خلف خطوة تأكيد. هذه تقسيمات داخل التطبيق، وليست حكمًا على مهارات الطفل. وجود اسم 0-3 لا يعني أن الطفل يحتاج إلى الشاشة، ولا يحدد مدة مناسبة للعب.
افتح الصورة المحددة مع الطفل وافحص النتيجة الفعلية للوضع. قد يتم عرض نفس موضوع الكتالوج بشكل مختلف اعتمادًا على خيارات التطبيق الحالية. يمكن أن تتغير الشاشات والملصقات بين الإصدارات، لذا استخدم عناصر التحكم الحالية في المنتج. تجنب استنتاج الوضع النشط فقط من الصورة المصغرة المحفوظة أو الصورة الموضحة في هذه المقالة.
استخدم تجربة قصيرة بدلاً من الاختبار
دع الطفل يجرّب تلوين بعض المساحات، ولاحظ أنت مواضع الحاجة إلى المساعدة. إذا تعذر العثور على الجزء التالي، بسّط الصورة أو كبّرها. إذا كانت المشكلة في النقر، اجعل المساحة أكبر حيث تسمح الأداة. وإذا انتهى اهتمام الطفل، غيّر النشاط. هذه الملاحظات تساعد في الاختيار ولا تستدعي استنتاجات عن الذكاء أو القدرة المستقبلية.
اسأل عن التجربة بعبارات محددة: أي جزء كان ممتعًا، أو الجزء الذي كان من الصعب العثور عليه، أو ما هو الموضوع الذي يريده الطفل بعد ذلك. تجنب قياس الجلسة فقط من خلال ما إذا كانت الصورة قد انتهت أم لا. يمكن للطفل استكشاف الألوان أو سرد قصة أو اختيار موضوع دون إكمال كل منطقة.
تجربة عملية قبل اختيار الصورة التالية
اعرض صورتين واسأل الطفل أين يريد أن يبدأ في كل منهما. إذا كان يشير إلى مساحة واسعة بوضوح، فجرّباها. إذا احتاج إلى مساعدتك في كل اختيار، افحص أولًا حجم العرض ووضوح الحدود قبل افتراض أن الموضوع صعب. قد يكون الحل تكبير الصورة أو اختيار وضع مختلف، لا الانتقال إلى عمر آخر في البحث. انتبه أيضًا إلى الأرقام: إذا كان الطفل معتادًا على شكل معين للأرقام، فساعده على مطابقة الرمز الظاهر في اللوحة مع الرمز نفسه في الصورة. لا تختبر حفظ أسماء الأرقام أثناء جلسة هدفها التلوين. وبعد بضع مساحات، اسأله عما أحبه وما يريد تغييره. ربما يريد الموضوع نفسه بأجزاء أكبر، أو صورة أبسط لكنه يلونها بطريقته. استخدم الإجابة لتعديل الاختيار التالي.
احتفظ بمجموعة من الخيارات المتاحة
استخدم معرض Kidsia لمقارنة المواضيع الفعلية، والمجموعة المخصصة للأطفال لاستكشاف أنشطة Artia Club الأخرى. للحصول على خطة أوسع بعد الظهر، راجع الأنشطة الداخلية للأطفال. بالنسبة لألعاب الملاحظة التي تستخدم الصور بشكل مختلف، اقرأ ألعاب التركيز للأطفال.
اختر صورة ووضعًا وقدرًا مريحًا من مساعدة البالغين معًا. ثم اضبطها بعد رؤية الطفل يستخدمها. يمكن للعمر تضييق نطاق البحث الأولي، لكن المعاينة الواضحة والتجربة المشتركة القصيرة تمنحك معلومات أفضل حول هذا النشاط المحدد في هذا اليوم بالذات.